为优化专业结构，深化实践教学改革，推动专业迭代升级，9月29日下午，工商管理学院召开专业建设暨实践教学改革全体教师推进会。学院领导班子及全体教职工参会。会议传达了省教育厅教育教学工作会议精神，部署了微专业申报、新专业孵化、老专业迭代升级和实践教学体系重构等重点工作。

会上，院长陈晓阳指出学院各专业面临着前所未有的压力，专业结构已到非改不可的地步，而数字经济发展和人工智能赋能教育教学，也为专业转型提供了重要契机。他强调，改革等不得、拖不得，全院上下必须主动求变、尽早动手，不能观望等待。学院深化教学改革，紧扣“主动求变、系统推进、以产定教、以练促建”总体工作思路，推动人才培养逻辑从学科专业导向转向产业需求导向，统筹推进专业结构优化与培养模式创新，加速凝练办学核心特色。

围绕专业建设和实践教学改革，副院长戴钰慧作了详细介绍和工作部署。学院将以微专业建设为突破口和先行试验田，形成“微专业先行试点、新专业接续孵化、老专业迭代升级”的三阶发展路径，重点打造三大微专业：商业数据分析和智能决策微专业、时尚产业数字化品牌营销微专业、数字文旅微专业。三个微专业的实践类学分占比均超过50%，以实践项目任务为导向，切实锤炼和提升学生的实操实践能力，为后续新专业申报和老专业迭代升级夯实基础。其中，工商管理、人力资源管理等专业向大数据与商业人工智能方向转型，市场营销专业依托时尚产业数字化品牌营销微专业实现迭代升级，工程管理专业向数字文旅方向转型，形成“微专业—新专业—专业迭代”一体推进的建设格局。

实践教学改革方面，一是构建全周期阶梯式实践课程体系，实行四年一贯制培养：大一开展产业认知调研，大二组织企业跟岗实习见习，大三参与真实产业项目实操，大四衔接就业岗位，实践场景由多点分散转为产业集群一体化场景，依托完整产业链打造真实教学环境，推动学生从“旁观者”逐步转变为“参与者”“操盘手”。二是在专业方向课推行“3+3+3”产教融合模式，以产业真实业务逻辑为主线，对专业模块课实践环节一体化串联，实现任务梯度递进、场景统一联动，打通“单门专业课实践—模块综合实践—校外集中实习”的实践链条，打破课程壁垒和系部壁垒，推进跨专业融合教学，切实提升学生实践能力和岗位适配度。

会议还就下一阶段工作作出安排。学院将成立商务数据、品牌营销、供应链、数字文旅四个课程工作组，并完善工作量分配等配套政策。按时间节点，后续将明确各微专业课程负责人及课程组成员，按期完成微专业申报材料报送工作；推进首批课程开发落地，待条件成熟后开展微专业教学授课，同步统筹开展新专业申报筹备相关工作。

本次会议为学院专业改革划定路线、明确任务，也向全体教师发出了改革动员。下一步，学院将扎实推进各项建设任务，持续深化产教融合，推动全体教师从“教一门课”转向“建一个方向”，同心协力提升应用型人才培养质量，为区域产业发展输送人才。